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继《童年与解放》之后,台湾著名教育家黄武雄又推出另一扛鼎之作《学校在窗外》。该书直指受教育与不受教育有什么差别,知识是什么,学校要不要存在,为什么要学语文与数学等一连串的根本问题,在探寻中一一揭露出学校教育、知识和当下教改的真面目。

“徐校长是累垮的。”梁弄镇分管文教的副镇长谢东海对记者说,今年新学期一开学,徐立科就遇到了一大堆操心事:由于受冰冻影响,学校教学楼的墙砖脱落,楼顶严重渗水,急需维修;配合镇上的排污工程,学校内部设施也要相应改造;还有投资上百万元的塑胶跑道已经立项,具体设计方案还得赶出来。谢东海说,为了这些事,徐立科几乎三天两头跑市里镇上,忙得团团转。

本报天津8月15日电(记者陈建强)天津市把促进高校毕业生就业作为当前工作的重点,提出“深挖潜力,广开就业门路;悉心服务,创造温馨环境;重点援助,突出帮扶效果;强化培训,提高就业能力;政策支撑,鼓励自主创业”等措施,确保2009年高校毕业生就业率不低于90。天津市今年重点开展了“十百千万”系列就业服务活动,即开设10场就业创业政策专题讲座、举办100场招聘会、组织1000家企业进校园招聘、为1万名高校毕业生推荐就业岗位。天津市把加强就业培训作为确保高校毕业生就业成功率的重要手段,引导各高校推行以社会需求为导向的人才培养模式。该市规定:对取得中级以上国家职业资格证书的普通高校本科生给予培训成本50的补贴,对高等职业院校学生免费提供职业技能鉴定。今年该市通过认定的见习基地增加到了1000家,可同时安排3万名未就业高校毕业生进行为期3至12个月的见习,目前已安排1.1万名高校毕业生参加见习,留用意向率达76。

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调查显示,教师实际工作量存在较大差异,小学教师平均周教学工作量为13.0节,初中教师为12.1节,高中教师为13.2节。课题组发现,中青年教师承担的教学工作量普遍偏重。小学、初中、高中分层来看,26至35岁的小学和初中教师承担的教学任务最重,感受到的工作压力最大;36至45岁的高中教师平均周教学工作量为14.2节,承担的教学任务比其他年龄段教师更重,而且,随着年龄的增长,所感受到的压力也越来越大。

本报讯(记者张良娟)博物院研究能力跟不上不断丰富的馆藏,高校博物馆有专业人才却苦于缺乏文物资源。两个困扰双方的“老大难”,如今有了新解。日前,四川博物院与四川大学博物馆正式签订协议:双方共同组建“四川博物院、四川大学博物馆科研规划与研发创新中心”,组成学术研究团队进行科研项目的实施。

台湾“教育部次长”林聪明表示,台湾学生到大陆或到香港读大学,是学生的自由选择权,但有出也要有进,希望“立法院”早日通过“陆生三法”,让台湾也可招收大陆优秀学生。他说,“教育部”将力推“大学法”、“专科学校法”及“两岸人民关系条例”等“陆生三法”的修正案在“立法院”8月临时会议上通过,以采认大陆学历及开放大陆学生来台就读。

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冠军应是副产品,纯粹为培养竞技冠军而牺牲其他群体从事体育运动机会的做法是不可持续的。这是阳光体育带给我们的启示。

  罗保铭说,天津科大每年增加招收20名海南少数民族本科生对海南来说具有特殊意义。人才短缺是制约海南发展的“第一瓶颈”,与新兴工业发展相关的工程技术人才尤其缺乏,少数民族贫困地区更是人才短缺,加快培养本土少数民族人才,对于促进少数民族地区发展,加快脱贫致富奔小康步伐具有十分重要的意义。

纵观中国科学界的“三钱”(钱三强、钱学森、钱伟长)和国学界的“两钱”(钱钟书、钱仲联)的成就,都是“一心评古今文章、两脚踏东西文化”的“复合型人才”。正如康德的名言“天才为艺术制定法则”,钱氏大师们不为规则所束缚,方发展成为世界创造规则的人,一个具有健全智育的人。

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  古德莱德通过研究证实了个体差异性的存在,并呼吁以此为基础制定教育目标。顺应个体差异性,促进个体间有差别而持续的进步,这才是真正的因材施教,才真正是促进学生的发展。他认为,“小学教育的真正任务是要保证每个孩子以最高的效能学习,为他们清除前进道路上的障碍,让他们各自按照自己特有的和合适的步伐向前迈进。”

“这种创业的观念是错误的。”本次大赛的评委之一,广州市留学回国科技工作者协会秘书长、广州新高化妆品有限公司董事长黄镰地说,“什么是创业?创业不是说一定要出来自己做企业才叫创业。如果你在一个企业里做得很好,做到总经理的位置也算是创业;如果你能通过科研去占领市场,通过技术去赚得股份,同样是创业。”

首先,雄辩地证明教师的地位提高了。为什么享受“照顾录取”的都是教职工的子女,而不是当地官员或是大老板的子女呢?这一方面说明教育工作者刚直不阿、不趋炎附势,另一方面更是说明教职工的社会地位和经济地位今非昔比,再不是那个软弱的“受气包”形象啦。我就“照顾录取”自己的孩子咋啦?靠山吃山、靠水吃水,别的权力我没有,这点特权还是有的。教师是太阳底下最光辉的职业,但也不能只照亮别人,在适当的时候也需要照亮一下自己的家人嘛。

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  理论创新必须坚持优良的学风。繁荣哲学社会科学,进行理论创新,必须坚持优良的学风。在考察中国人民大学时,江泽民同志指出:“希望大家坚持严谨治学、实事求是,民主求实的学风。”他对广大哲学社会科学工作者提出了几点具体要求:“要甘于寂寞,淡泊名利,力戒浮躁,潜心钻研;要认真读书,多思慎思,关注现实世界,注重学术积累;要厚积薄发,出精品,出上品;要加强团结、和谐合作,在学术研究中相互切磋,共同进步。”他还希望哲学社会科学工作者增强创新意识,深入改革开放和现代化建设实践,既立足中国又面向世界,坚持严谨治学、实事求是、民主求实的学风和坚持用马克思主义的立场、观点和方法指导哲学社会科学发展,并能自觉地把为人民服务、为社会主义服务作为学术研究工作的根本出发点和价值取向。

责编 左文亮

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